一套畫(huà)材，曾給年少時(shí)的她很大勇氣，從而打破質(zhì)疑，堅(jiān)持自我；一句贊賞，讓如今投身教育事業(yè)的她知道，自己也可以成為學(xué)生翅膀下的風(fēng)。追尋自我，不負(fù)時(shí)光。是她一直在做的習(xí)題，也是她給學(xué)生的傳遞。

她是白老師

01

單身汪的苦處，在于苦苦尋找自己的幸福，但美麗善良的白老師不同，她日復(fù)一日地趕赴每一個(gè)充滿(mǎn)幸福的約會(huì)，約會(huì)地點(diǎn)就是她深?lèi)?ài)的課堂，約會(huì)對(duì)象是她傾注情感的學(xué)生。

當(dāng)學(xué)生拿到offer即將分別時(shí)，高興、激動(dòng)...與不舍縈繞心頭，這感情勝似少女時(shí)代與初戀的離別。盡管有些同學(xué)已在異國(guó)學(xué)府，但每每想起他們，白老師總是忍不住勾起對(duì)往事的回憶。

“老師，您的課再貴都值?！?

一間咖啡廳，一雙人影。

因?yàn)檫@句話(huà)，白老師高興了好久，如今談起，言語(yǔ)中依然是掩飾不住的喜悅：自己的一片苦心，終于沒(méi)有被辜負(fù)。

小橙（為了保護(hù)學(xué)生隱私，只顯示化名）是白老師的學(xué)生，有很濃的藝術(shù)天賦，因?yàn)榧彝サ脑?，將自己武裝起來(lái)，對(duì)任何事都表現(xiàn)出不在乎，經(jīng)常沉溺于玩游戲，抽煙、喝酒、打牌，過(guò)之不及。白老師明白，小橙并非缺乏上進(jìn)心，只是不知道該怎么辦而已，其實(shí)小橙的內(nèi)心非常著急。惜才的白老師，不落忍，決定盡自己所能去幫助小橙。

有一次，下課之后，白老師把小橙帶去了朋友的咖啡廳。當(dāng)天只睡了4個(gè)小時(shí)的朋友，精疲力竭，面色非常不好。

和小橙一樣，朋友將大把的時(shí)間花在了喝酒、抽煙、打牌上；不同的是，小橙是為了玩，朋友是為了生存。要維護(hù)日常的運(yùn)營(yíng)和客流量，朋友就不得不跟顧客混在一起，做一些并不讓自己開(kāi)心的事。

白老師告誡小橙：

“你可能現(xiàn)在做這些事會(huì)很放松、快樂(lè)，但當(dāng)這些事情變成你不得不做的時(shí)候，你會(huì)感到非常焦慮和難受，唯一的解決方法就是盡可能去拓寬自己的知識(shí)面，學(xué)習(xí)也好，旅行也好，或是其他方法也好。增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，你才會(huì)有更大的平臺(tái)，更多選擇?！?span style="line-height:1.5;">眼前的一幕，耳邊的教誨，讓小橙若有所思，深受觸動(dòng)，道出了文章開(kāi)頭那一句讓白老師開(kāi)心了很久的話(huà)。

最真的快樂(lè)是有人在乎，最大的滿(mǎn)足是有人承認(rèn)你的付出。決心改變的小橙，做東西不再馬馬虎虎。而白老師也給小橙最大的自由，不給她限定明確主題，不限制材料，讓她發(fā)揮自己本身的繪畫(huà)感覺(jué)。

小橙做出來(lái)的人物插畫(huà)，雖說(shuō)由于基礎(chǔ)不好，人物形狀不是很對(duì)，但一種抽象的感覺(jué)和有情緒的線(xiàn)條，以及小橙個(gè)性化的東西注入，使整個(gè)

畫(huà)面非常有趣。

懵懵懂懂的青春期，太多的人在迷霧中走得跌跌撞撞，最終迷失在社會(huì)的叢林中。如果前方有一位領(lǐng)路人，剝開(kāi)迷茫，照進(jìn)光亮，那無(wú)疑是幸運(yùn)跟幸福的。顯然，小橙是幸運(yùn)的。

為人師表，傳業(yè)授道解惑是本分，得益于VA的一對(duì)一課程，讓師生之間更添一些情分。如此，老師對(duì)學(xué)生的了解和把控才能夠更深入更細(xì)致，進(jìn)而在心理上和生活上給予一些幫助和引導(dǎo)。

02

都說(shuō)“沒(méi)有經(jīng)歷，就沒(méi)有感同身受”。本科時(shí)期的白老師，也有過(guò)一段遲疑的時(shí)光。

出國(guó)留學(xué)，是她一直以來(lái)的夢(mèng)想。在備戰(zhàn)期間，她的一組作品因具有一定挑戰(zhàn)性，擺脫繪畫(huà)的傳統(tǒng)方法，遭到了保守派老師的反對(duì)。這讓白老師一度陷入了自我懷疑中。

好在一個(gè)開(kāi)明的老師欣賞她，支持她，并從國(guó)外帶回來(lái)畫(huà)材，鼓勵(lì)白老師繼續(xù)創(chuàng)作，給了她很大的信心和勇氣。

后來(lái)，白老師如愿進(jìn)入有著“藝術(shù)教育界的哈佛、劍橋”之稱(chēng)的倫敦藝術(shù)大學(xué)，這所世界最優(yōu)秀的藝術(shù)學(xué)院之一。

崇尚自由的白老師，與國(guó)外寬松、自由的空氣碰撞，創(chuàng)作有了更多自主權(quán)，更多的個(gè)人想法融入了作品中。

一直以來(lái)，白老師都知道自己追尋的是什么。不管是自己的創(chuàng)作，或是出國(guó)留學(xué)，還是工作。

“一定要繼續(xù)畫(huà)下去，白，你真的非常有天分”倫藝的系主任和周?chē)瑢W(xué)這樣跟她說(shuō)。同學(xué)及老師的鼓勵(lì)讓她人生的方向有了光亮，這一刻她也渴望變成一束亮光，照亮更多的人。于是，一顆教育的種子開(kāi)始慢慢發(fā)芽...

留學(xué)歸國(guó)的白老師，順利進(jìn)入一家外企工作，出入一些高大上的場(chǎng)合是常事。表面上的光鮮，并不能給白老師帶來(lái)內(nèi)心的滿(mǎn)足。接連不斷的

雜事、會(huì)議，跟白老師的個(gè)人規(guī)劃一點(diǎn)也不契合，對(duì)自我的提升和發(fā)展也沒(méi)有多少實(shí)際的意義。

經(jīng)過(guò)深思熟慮，白老師決定投身教育，盡自己所能去幫助一些在藝術(shù)方面有需要的成長(zhǎng)中的青少年。就像當(dāng)初自己的老師給予的鼓勵(lì)一樣，她也要用自己的方式將信心跟勇氣傳遞。

彩鉛和宣紙的交融，映出白老師穩(wěn)健的筆法，或者在白老師看來(lái)，堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才是日后提高的最佳路徑?！昂穹e而薄發(fā)”“見(jiàn)微而知著”，白老師對(duì)藝術(shù)教育獨(dú)具匠心的基礎(chǔ)提高法也圓了一個(gè)個(gè)VA學(xué)習(xí)藝術(shù)留學(xué)的夢(mèng)想。

每日的情景，每日的境遇，白老師都會(huì)把它們作為創(chuàng)作對(duì)象一一展現(xiàn)在宣紙上。時(shí)至今日，她依然每天堅(jiān)持創(chuàng)作兩幅手稿，盡管是很簡(jiǎn)單的勾勒和色彩，卻仍然詮釋了一顆熱愛(ài)藝術(shù)的心。(藝術(shù)類(lèi)出國(guó)留學(xué))

借藝術(shù)之力去創(chuàng)造價(jià)值，是白老師和VA的共鳴，前不久她又成功讓兩位同學(xué)拿到了國(guó)際藝術(shù)名校的offer，這是她最近最開(kāi)心的事情；幫助更多熱愛(ài)藝術(shù)的青少年在分岔路上看清內(nèi)心的坦途，通往理想之地，是二者共同的期許。如今，這樣的期許正在一個(gè)個(gè)化為現(xiàn)實(shí)，VA的學(xué)生用手中的畫(huà)筆正描繪著屬于自己的星辰。