今天要介紹我們VA大家庭的“黃金搭檔”，三位著名的設(shè)計(jì)師。雖然他們來自不同的領(lǐng)域和方向，卻對(duì)設(shè)計(jì)有著共同的理想和追求，平日里大家都很親切的稱呼他們?yōu)椤叭齽汀薄?

柴冰睿
2014年至2016年期間留學(xué)英國轉(zhuǎn)而學(xué)習(xí)景觀設(shè)計(jì)課程，并先后取得謝菲爾德大學(xué)（University of Sheffield）景觀碩士（Graduate Diploma in Landscape）和曼徹斯特城市大學(xué)-曼徹斯特建筑學(xué)院（Manchester School of Architecture）景觀設(shè)計(jì)碩士學(xué)位（榮譽(yù)學(xué)位，并獲得由英國Landscape Institute頒發(fā)當(dāng)年優(yōu)秀畢業(yè)生獎(jiǎng)——“唯一”）。

回國后進(jìn)入浙工大設(shè)計(jì)院，參與了多個(gè)景觀項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和施工，實(shí)踐設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)豐富。曾負(fù)責(zé)中國美術(shù)學(xué)院建筑風(fēng)景建筑設(shè)計(jì)研究院和浙江工業(yè)大學(xué)設(shè)計(jì)研究院眾多項(xiàng)目。
主要項(xiàng)目：
頭陀村改造工程
江西繩金塔景區(qū)景觀方案工程
學(xué)校屋頂和庭院設(shè)計(jì) （ Barnes Walkers Landscape Limited ）
中財(cái)諸暨田園項(xiàng)目
丁橋G02－G03 地塊投標(biāo)項(xiàng)目
陽光港灣小區(qū)景觀項(xiàng)目
特鋼工廠廠區(qū)景觀項(xiàng)目

《Tidal Marsh Restoration》景觀作品
作品展示

田園景觀作品

景觀作品

錢瀟文
錢老師，2006年考入澳洲悉尼大學(xué)（the University of Sydney），2011年獲得建筑學(xué)碩士學(xué)位, 隨后回國工作。在瑞士ARCHIPLEIN普瀾建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所上海分公司擔(dān)任設(shè)計(jì)師，2012年8月回到杭州，在浙江省省直建筑設(shè)計(jì)院承擔(dān)建筑設(shè)計(jì)工作，并獲得工程師資格。

在海外求學(xué)的日子是充滿艱辛的，她最大的獲益就是逐漸學(xué)會(huì)了如何像一名建筑師那樣去思考問題，去看待周圍的人、事、物，如何以更為邏輯和理性的思維去解決問題。
如何思考，是考驗(yàn)一個(gè)人是否進(jìn)入了建筑學(xué)門檻的一個(gè)考驗(yàn)。隨之而來的，就是要學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的想法。對(duì)于建筑師來說，設(shè)計(jì)表達(dá)是一直需要不斷練習(xí)和更新的基本能力，準(zhǔn)確、美觀、富有創(chuàng)意對(duì)表達(dá)一個(gè)建筑概念有著事半功倍的效果。

建筑作品－中心書城群樓
她回國工作，在實(shí)際項(xiàng)目中磨練成長，慢慢沉淀和積累，參與了青島里院改造工程、深圳前海改造、上海白蓮涇景觀改造等項(xiàng)目，在和各國設(shè)設(shè)計(jì)師的合作中獲益匪淺。
主要項(xiàng)目：
上海白蓮涇河道改造
海航武漢藍(lán)海臨空產(chǎn)業(yè)園規(guī)劃設(shè)計(jì)
樹人大學(xué)楊汛橋新校區(qū)設(shè)計(jì)
武漢中心書城建筑方案
深圳 香港城市/建筑雙城雙年展：多階層混合社區(qū)設(shè)計(jì)-------鄉(xiāng)村密度的都市轉(zhuǎn)換
福建協(xié)力產(chǎn)業(yè)園規(guī)劃設(shè)計(jì)

建筑作品
作品展示

樹人大學(xué)

青島里院改造

書院河兩側(cè)地區(qū)概念規(guī)劃

張昊雅
張老師，室內(nèi)空間設(shè)計(jì)，于2009年至2016年期間在英國倫敦藝術(shù)大學(xué)（UAL）進(jìn)修并最終獲得室內(nèi)與空間設(shè)計(jì)碩士學(xué)位。
8年在英國學(xué)習(xí)中最大的優(yōu)勢就是可以參加各種藝術(shù)展覽，她最多一次的看展經(jīng)歷是一天之內(nèi)就跑了8處展覽館。然而，并不是每個(gè)展覽都是她自己的專業(yè)，也并不是每個(gè)展覽都充滿驚喜，但就是愛好在不斷的驅(qū)使她前進(jìn)和不斷進(jìn)步。

從小就喜歡搭積木玩結(jié)構(gòu)的她，在最初選擇專業(yè)時(shí)毫不猶豫的選擇了室內(nèi)空間設(shè)計(jì) 。她的作品不是寫實(shí)派，因?yàn)樗邮艿降慕逃褪谴蚱圃械母窬?，在沒有圍欄的校園里成長，只要是有關(guān)空間的各種想法，都被囊括在室內(nèi)與空間設(shè)計(jì)中。

她認(rèn)為室內(nèi)設(shè)計(jì)不再是空間劃分這種傳統(tǒng)的理念，甚至也是一種思維的傳輸，一種感受。
它的呈現(xiàn)方式也打破了房子的外框，也許沒有傳統(tǒng)模型那么通熟易懂，但是當(dāng)你與設(shè)計(jì)師溝通后，使得這個(gè)領(lǐng)域變的深刻又有內(nèi)涵。
作品展示

室內(nèi)設(shè)計(jì)概念作品

室內(nèi)設(shè)計(jì)作品－“關(guān)系”
現(xiàn)階段，我們可愛的“三劍客” 全部都投身于教育行業(yè)，把更多的時(shí)間和精力用在幫助學(xué)生完成作品和創(chuàng)作中。在三位老師的幫助下，讓更多的孩子實(shí)現(xiàn)了出國學(xué)習(xí)藝術(shù)的夢想，申請(qǐng)到了很多知名大學(xué)，例如：愛丁堡大學(xué)、卡迪夫大學(xué)、謝菲爾德大學(xué)、墨爾本皇家理工、堪薩斯州立大學(xué)等等。
三位老師想法新穎獨(dú)特，每次都能給學(xué)生帶來意想不到的靈感和心得，為學(xué)生的作品提供最直接有效的建議，為更多的學(xué)生插上了夢想的翅膀，在藝術(shù)的天空自由翱翔。